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职业教学高质量发展暨数字化说课研讨会在澳门葡京举行

推动人工智能背景下职业教学的数字化转型

发布:2019-07-05

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研讨会在留仙洞校区举行。

7月5-6日,职业教学高质量发展暨数字化说课研讨会在澳门葡京留仙洞校区举行。来自国内128所高校的350余位院校领导、专家学者、一线教师,以及澳门葡京局部教师代表共700余人齐聚一堂,以“人工智能背景下职业教学的数字化转型”为主题,协同探讨人工智能背景下职业教学的专业转型与课程转型,分享当前职业教学变革的趋势与特征,协同谋划未来中国职业教学高质量发展的策略与路径。 

中国职业技术教学学会会长、教学部原副部长鲁昕在会上提议数字化转型是提高教学质量的新路径

中国职教学会常务副会长兼秘书长李曜升主持开幕式。 

教学部职业技术教学中心研究所副所长曾天山暗示要发挥人工智能优势增进教学变革。

广东省教学厅副巡视员朱俊文暗示广东将为新时代职业教学改革提供更多“广东案例”。

党委书记陈秋明作题为“人工智能背景下如何建造高水平职业院校”的学术报告。

校长杨欣斌暗示澳门葡京将全力以赴努力实现学校高质量发展。

名师云集 共说职业教学的数字化转型

中国职业技术教学学会会长、教学部原副部长鲁昕,中国职教学会常务副会长兼秘书长、中国教学报刊社原党委书记、社长李曜升,教学部职业技术教学中心研究所副所长曾天山,广东省教学厅副巡视员朱俊文,深圳市教学局党组成员、副局长朱迪俭,中国职业技术教学学会副会长、对外经济贸易大学教学发展与开放经济研究中心实行主任史薇,以及澳门葡京党委书记陈秋明、校长杨欣斌等领导嘉宾、专家学者出席会议。

本次会议由中国职业技术教学学会主办,葡京网上开户和新时代中国职业教学研究院承办,会议历时2天,共安排了3场专家报告,13场专业承担人说专业,15场课程承担人说课程,8堂优秀教师课堂教学示范课,与会嘉宾、学者、一线教师就人工智能背景下职业教学的数字化转型发展各抒己见、畅所欲言。

数字化转型 提高教学质量的新路径

5日上午,开幕式在音乐厅隆重举行。鲁昕在开幕式致辞并作题为“数字化转型:提高教学质量的新路径”的学术报告。她说,数字经济蓬勃发展,带来了一系列颠覆式的变化,也驱动教学在教学生态、思维模式、常识体系、教学能力、教学技术等方面产生着深刻地变革。此刻,中国数字经济发展进入快车道,持续为经济发展增添新动能,在加快数字经济发展,加快推动数字产业化产业数字化的背景下,大家要把握数字经济社会发展的历史趋势,让教学与经济和科学进步发展趋势相对接,推动教学数字化转型,实现跨界融合、跨学科融合。面向未来,为智慧社会培养人工智能高端人才,是教学的重要使命。

她说,职业教学是以就业为导向的教学,就业导向,办事导向,市场需求导向是现代职业教学办学和培训的宗旨。数字经济发展催生新职业,职业教学就要适应这个发展要求,培养适应这些新职业岗位要求的人才,数字经济发展对持续提高劳动者数字技能提议了新要求,要强化数字人才教学,加强数字技能培训,建造终身学习数字化平台体系,创新人才培养培训方式,吸引社会力量参与数字人才培养培训。同时,高等职业教学要紧跟人工智能发展的步伐,形成数字化认识,树立数字化观念,实行数字化实践,推动专业和课程的数字化转型。

曾天山在致辞中说,要充分发挥人工智能优势,增进教学变革创新。建立人机协同的教学方式、学习环境、评估监测和教学治理体系,增进人的常识技能与道德、情操、价值观协同发展。一是要加强人工智能领域专业建造,形成“人工智能+X”复合专业培养新模式;二是要建造一批重要方向的教材和在线开放课程;三是要将人工智能纳入高职计算机基础教学内涵,在大数据、讯息办理相干专业中增加人工智能相干内涵,培养人工智能应用领域技术技能人才;四是要对外开放资源,建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共办事平台。他希翼,经过本次会议的举行实现交流与互鉴,深入探讨人工智能快速发展条件下高职教学发展创新的思路和举措,增进新形势下高职教学的高质量发展。

朱俊文暗示,广东是职业教学大省。近年来,在规模发展的同时着力加强内涵建造,推动办学水平和人才培养质量持续提高。面对经济社会的新要求,广东职业教学主动作为,深入落实《国家职业教学改革实施方案》的精神,制定了《广东省职业教学“扩容、提质、强办事”三年行动筹划(2019-2021年)》,明确提议要以提质为核心,大力培养高素质产业生力军。此次会议的举行,必将为广东职业教学探索和实现优质发展之路提供有力的引导。广东将坚持先行先试的改革精神,推动广东职业教学改革持续深入,为新时代职业教学改革发展提供更多“广东案例”。

杨欣斌暗示,近年来,深职院认真落实实施“职教20条”,直面人工智能时代对高职院校人才培养的新要求,努力推动学校实现高质量发展。以推动人工智能背景下职业教学的转型升级为逻辑起点,提议创建中国特色世界一流职业院校的奋斗目标;紧跟人工智能大势,成立人工智能学院,展开人工智能相干专业建造和全校性的人工智能通识教学,带动其他传统专业转型升级;紧跟技术前沿,与一流企业协作成立特色产业学院,成立高端研发平台,对关键核心技术实行攻关;大力推动讯息技术与教学教学融合等。此刻,这些改革的成效正在逐步显现。

 

与会专家学者认真听取报告。

产教融合 让科技为教学赋能

在报告板块,来自高校与企业的专家学者,将视角对准前沿,协同就科技如何为教学“赋能”,助力高等教学在人工智能背景下高质量、高水平发展建言献策。

陈秋明以“人工智能背景下如何建造高水平职业院校”为题,围绕“为什么建造高水平职业院校”、“什么是高水平职业院校”、“怎样建造高水平职业院校”三个问题展开,深入剖析了以人工智能为核心的新一轮科技革命和产业变革对高职教学带来的机遇与挑战,并针对时代特点,结合深职院的具体实践,提议了高职院校要转型成为适应智能时代的技术技能人才的摇篮、成为企业家的摇篮、成为中小微企业技术研发中心、成为市民终身教学学校,培养适应人工智能时代需要的高素质技术技能人才,为社会做出一流贡献,在国际上赢得一流声誉,从而办出高水平的高职院校。

HUAWEI企业企业业务培训与认证部部长冯宝帅以“构建良性ICT人才生态——汇聚校企优质资源共生共长共育人才”为题先容了HUAWEI人才培养的实践。他说,HUAWEI建立自己的ICT人才生态,以培养更多人才推动ICT产业快速发展,助力HUAWEI为中国以及全世界在数字化上做出贡献。他同时希翼HUAWEI可以与高校整合优质资源实现“共生共长”,最终达到共育全球人才的目标。

科大讯飞股份有限企业总裁助理方明以“产教融合助力高校AI人才培养”为题先容了人工智能产业高速增长背景下,AI人才的需求与痛点。他说,高校是AI人才培养的生力军,科大讯飞愿与高校实行深度产教融合,协同打造共赢的AI高等教学生态价值链,处置AI人才培养困境,支撑高等教学在人工智能和科技创新上走得更远。

中科院计算技术研究所研究员田霖带来了“中国职业技术教学科技成果转化劳动设想”。她说,科技成果转化需要经历“研究”、“中试”、“产品”三个阶段,但往往研究阶段做出的科技成果,因不能顺遂经过“中试阶段”,而无法成为产品进入市场。“为此大家把职业教学引介到中试阶段,成立科技成果转化委员会,将先进的成果与教学连接,一方面加快成果转化,另一方面用前沿的技术率领发展方向,提高科技技术人才的培养水平,提高整个职教与前沿技术相接水平。”田霖说。

中科院深圳先进技术研究院研究员夏泽洋以《精准口腔正畸诊疗机器人》为题,从研究人员的角度入手,解读了在数字化、自动化浪潮下,人工智能和机器人技术如何改变一个行业。

一线教师说专业。

专家评论。

两天的研讨会还特邀了来自全国职业院校不同专业的一线教师,分享人工智能背景下的专业建造及课程改革,并邀请优秀教师实行教学示范,展示了新时代下职业教学高质量发展及数字化转型的风采。本次大会,为我国职业教学高质量发展及数字化转型提供了一个思想碰撞的平台,进一步深化了对国家职业教学纲领文件的深刻领会,进一步凝聚了职业教学发展的价值共识,为我国职业教学的内涵式发展提供了强劲的思想动力和智慧源泉。

(宣传部 李世卓/文 张雷 简嘉禹 王晨 杨凯涛 冯建彬/图)

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